我国东汉年间许慎所著的《说文解字》中，这样解释——教，上所施下所效也。育，养子使作善也。

MON01教育是什么？简朴来说，教育的目的是使人向善，方法是以身作则。有人会说，现在社会，善良的人容易受骗、被欺负，很亏损的。好比，排队买票效果被犷悍的人插队，扶老太太过马路最后被讹钱，给路边乞丐施舍效果人家比自己还富有……可是，纵然这样，依然有许多人还在坚持着“善”，因为“善”不是烂好人或者人们口中的“软弱”，“善”是心田对于世界的优美希望、对于人性的坚守、对于道德的信仰、对于规则的守护……这些是保证我们的孩子能够在这个社会立于不败之地的最本质的工具，也是我们怙恃能够给孩子的最名贵的工具。

MON02幼儿教育是什么？俗话说“三岁看大，七岁看来”，一小我私家的品质和性格在幼儿时期就已经形成了，长大后很难再改变。所以造就孩子要从幼儿抓起，等到孩子青春期或者高中、大学再去管教，家长再费心艰苦，也纷歧定会有效果。而在幼儿心智尚未成熟之际，造就孩子做事做人最好的教育方法就是造就孩子的好习惯，通过习惯的造就，将行为内化为孩子的品质。

孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢靠。儿童大脑功效的可塑性比力大，不光容易接受新事物，而且容易形成习惯。据日良心理学家观察，学习习惯在小学低年级就定型，如果以后不给予特此外教育，形成的习惯很难有多大革新。

因此，爸爸妈妈应该从小关注孩子良好习惯的养成，主要包罗以下8个方面。MON03幼儿习惯养成内容▌纪律生活一小我私家的生活作息，在现代多元的社会里，看来似乎越来越不重要，因为每小我私家所享有的自由越来越多。但对于一个正待浇灌发展的幼儿而言，合理正常的纪律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。我相信熬留宿加过班的家长应该很能体会不纪律生活的伤害，况且一个孩子呢。

同时，另有观察发现：小学里第一批加入少先队的孩子，并不是因为他的智慧、智商高，而是他们都有配合的特点，生活很有纪律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。▌遵守通例现在的家长接触了许多教育理念，最为盛行的看法即是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”。

可是，请家长们注意，自由的前提是规则，不管掉臂的自由不是真正的自由。我们配合生活在社会中，规则是我们约定俗成、宁静共处的基础。所以，我们要从小造就起孩子的规则意识。

究竟，没有人会喜欢公开场合大呼大叫的孩子。学前班，就是让不适应小学一年级的6—7岁孩子有一个过渡学习与适应通例的历程。遵守通例就是让孩子明白规则、遵守，好比守纪律、懂规则等。

通例包罗生活通例、幼儿园通例、社会通例等。孩子在家、在幼儿园期间不但单是宁静保障、吃好睡好，正常的生活通例、良好习惯的调教更为重要。▌努力到场老师和家长都要去勉励孩子斗胆到场，努力到场，磨炼孩子的自信心。在家庭现实生活中，有许多小事应勉励孩子自己独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，收拾玩具，自己的事情自己做，养成孩子手脚麻利、眼明手快的小我私家素养。

徐徐地要让孩子明确：你是家庭的成员，这个家也有你的一部门，你要学会为家庭建设做些什么。请大家注意，千万不要使用款项交流孩子做家务。▌独立自主现代的孩子多是独生子女，要造就“我的事情我做主”的自主能力。

孩子上学以后在学校里碰面对许多自己拿主张、做决议得事情，不要让孩子太依赖，让他自己凭据情况作出正确得选择，这样学习写作业时也不会非要大人“陪太子念书”、“陪公主写作业”，自己写完作业后能独立检查，徐徐学会自理、自立。孩子也是一个独立的人，终有一天他会脱离你，去独自面临这个世界。你不行能，也不行以照顾他一辈子。所以教给孩子自立，是给孩子进入社会的最好的礼物。

▌文明礼貌人生活在社会里，必须与他人打交道，“不学礼无以立”，和谐的团体生活靠每小我私家去相互营造！要教育孩子如何与人交流谈话，进门前敲门但不粗暴猛烈，进门后随手关门、向成人问好，主动换鞋等。告诉孩子这世界很优美，好人多，坏人少，学会向生疏人友好微笑，善待每一个擦肩而过的人。

在公开场合管住自己的嘴巴，只有做到我爱人人，那么人人才会爱我。电话是孩子生活中经常接触的，而6岁孩子应学会正常的接听和拨打电话，如：“您好”、“请问您找谁？”、“需要我资助吗？”、“我可以帮您转告”、“再见”等礼貌用语，制止“你谁呀？”、“他早走啦”、“去上班了”、“真烦人”等粗俗语言。

▌清洁卫生要教育孩子从小养成优良的小我私家卫生习惯，小我私家卫生与己有利于康健、与人出于尊重他人，生活中注意资助孩子克服吃手指、抠鼻孔、揉眼、挠头等不雅观的小行动。同时还要教育孩子公共场所的卫生问题。有一小我私家去应聘事情，随手将走廊上的纸片捡起来，放进了垃圾桶，被途经的考官看到了，他因此获得了这份事情。

原来获得赏识很简朴，只要养成好习惯就行了。▌与人互助孩子未来生活在社会群体之中，因此应该教育孩子从小知道团结他人、与人互助，借助他人的气力最终双赢。知道自己能力有限，而更主要的是他明确别人比自己强。

让孩子明白能与人分享的快乐最幸福、能与人分享的思想最有看法！有一个智慧的男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买工具，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果，可是这个男孩却没有任何的行动。频频邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。

这是一个智慧的孩子，他知道自己的能力有限，而更重要的是，他也明确别人比自己强。他明白凡事不只靠自己的气力，学会适时的依靠他人，是一种谦卑，更是一种智慧。▌收拾整理孩子上学后有许多收拾课桌、准备下节课的运动，这些都需要平时在家中养成良好的收拾习惯，每做完一件事情就一定要转头看看留什么“尾巴”没有。

生活细节有许多，教育孩子别光说；言传身教树楷模！要有纪律去生活，遵守通例记清楚，努力到场会切磋，独立完成能协作，文明礼貌要稳妥，与人互助心要和，收拾整齐经心做。MON04拓展阅读团中央、教育部、全国妇联曾经团结提倡造就孩子的25个好习惯，凭据孩子的情况，细化如下：25个好习惯热爱祖国，从尊重敬服国旗做起；体贴时事，从天天关注新闻做起；敬服文物，从旅游旅行不“留名”做起；遵纪守法，从走路靠右、自觉排队做起；依法行事，从遵守交通规则做起；礼貌待人，从与人晤面微笑问好做起；文明赛场，从加油勉励不骂人做起；实事求是，从不“添油加醋”做起；珍爱生命，从体贴他人、掩护动植物做起；遵守规则，从明白轮替，不“赖皮”做起；善于互助，从在“互惠”中求双赢做起；学会商量，从有话好好说做起；尊重他人，从耐心听人说完话、不乱动别人工具做起；文明礼貌，从关注公共场的小我私家形象做起；利人利己，从用完工具放归原处做起；合理消费，从不乱花每一分钱做起；惜时如金，从天天时间有计划摆设做起；注重康健，从天天磨炼身体、不吃零食做起；乐观豁达，遇到事情努力选择；讲求清洁，从干洁净净每一天做起；责任为重，从敢于卖力敢负担做起；毅力顽强，每件事情有始终；热心公益，班级卫生经常做；追求效益，从抓紧时间做作业做起；终身学习，学用联合长本事。

美国提倡孩子的习惯包罗：信赖：老实、不欺骗、不偷窃、坚持真理、忠于家庭等；敬重：尊重别人、宽容差异、举止礼貌，语言文明，用宁静方式处置惩罚恼怒与争执；责任：干好本职事情，自律、审慎、可靠；公正：照章服务、不存偏见、不推诿过失、倾听别人；眷注：善良、热情、宽恕、助人公德：互助、到场、和气、遵纪守法、尊重年长、掩护情况等。日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，怙恃是习惯的老师。”事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，怙恃应该注重以身作则，在生活中造就孩子的种种良好习惯。

最后给大家一个建议，我们要关注孩子好习惯的造就，不要关注孩子的坏习惯。因为当你关注孩子好习惯的造就的时候，孩子的坏习惯就会消失了。版权声明：部门内容和图片来自网络，版权归原作者所有。如有侵权问题请见告，我们会立刻处置惩罚。

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